實驗室生物安全關于廣闊的實驗室作業人員來說，也許隱含著潛在的危機，卻常常被疏忽。我們需求重視身邊實驗室的生物安全問題。

在實驗室作業的醫務作業者(包含廣闊醫學生)、科研人員等來說，需求經常性的收支實驗室，觸摸一些各式各樣的生物，若不加以防備，則有也許致使自身以及實驗室別的人的生命安全遭到損害。尤其是醫學生，作為生物實驗室操作者中的一個特殊集體，大學生中特別是醫學生正處于課堂理論和實驗室實習的過渡階段，是進行實驗室生物安全教育的最佳時期，適當地加強了解實驗室生物安全常識，為在今后的實踐作業中建立求真務實的科學態度、進步安全意識和自我防護才能奠定根底。

一、認識生物安全，加強生物安全防備意識

(一) 強化生物安全概念

實驗室作業者要清晰啥是“病原微生物”，何為“傳染性物質”，如何會發生“微生物氣溶膠”，哪些是“實驗室的首要生物損害”，一起要了解“實驗室的分級”等等。

(二) 確保生物安全的含義

加強生物安全意識有利于進步實驗室管理水平，下降實驗室生物安全事端的發生率。了解安全防護常識，避免呈現過失事端，確保操作人員不受實驗因子的損傷，保護環境和大眾的健康。

(三) 清晰實驗室傳染來源

1.觸摸傳染材料或使之附著于衣服帶出室外以及別的偶爾事端，如菌液滴落于物體外表，打針時不小心刺破肌膚等。

2.在查驗操作進程中的各個環節都也許發生風險的微生物氣溶膠，如病毒滅活不完全等。

很多師生以為普通微生物實驗室內菌種致病性不強或無致病性，所以簡單麻痹大意，消毒意識淡漠?？墒羌毦且苍S發生變異的，在某些特定條件下由非致病菌轉變為致病菌，假如人體傳染就非常風險，特別是身體上有創傷風險性就更大。別的，由于實驗的需求，學生做畢業論文設計時，經常要從水體、土壤或動物身體上別離細菌或真菌菌株。由于數里大，常常沒有對別離到的每株菌都進行判定:但在別離進程中有也許會得到少里致病菌，因未被判定而不易被發現。假如沒有被嚴厲消毒處理，那么這些致病菌就也許會損害師生健康，乃至污染環境，損害周圍更多的人與生物的健康。

二、加強生物安全防備措施

(一) 培育良好的安全習慣

所謂的習氣包含加強身體訓練，進行必要的預防接種;進實驗室要穿防護衣，不穿拖鞋、涼鞋，不帶飲料、食物進實驗室;實驗進程中要戴手套，手不能觸摸露出的肢體有些，假如手套破損或失掉其屏障功能，應趕快替換。

進行強傳染性標本操作或操作進程中也許發生血液或體液的迸濺，則應運用臉部防護配備或在生物安全柜內進行;取下手套最佳運用感應水龍頭洗手，并嚴厲依照“六步洗方法”操作，洗完后用主動烘干機烘干雙手;不穿防護服去餐廳、圖書館、休息室和清潔間等。

(二) 了解實驗室廢棄物處理準則

參照中華人民共和國清潔行業標準——臨床實驗室廢物處理準則，了解化學廢物、傳染性廢物、鋒利物等的處理流程和規矩。

(三) 加強開設實驗室生物安全課程

關于醫學生而言，無論是進行微生物學實驗操作，仍是將來從事病原微生物的相關研討或臨床作業，都是很有必要的。在各個層次的醫學生中作為必修課開設這門課，以進步作為直接從事生命科學和生物醫學領域前沿科研的在校學生和研討生的實驗室生物安全意識和本質。